Comment des enseignants du premier degré deviennent-ils pédagogues ?
Notre parcours scolaire nous a permis de rencontrer des enseignants marquants. Chacun avait développé une manière particulière de transmettre, de créer ou d’utiliser des mises en œuvre et des outils issus de pédagogies alternatives. Ainsi, un enseignant qui enseigne avec une pédagogie particulière e...
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2019
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Notre parcours scolaire nous a permis de rencontrer des enseignants marquants. Chacun avait développé une manière particulière de transmettre, de créer ou d’utiliser des mises en œuvre et des outils issus de pédagogies alternatives. Ainsi, un enseignant qui enseigne avec une pédagogie particulière est de fait un pédagogue. Ce qui intéresse notre propos est de comprendre les processus qui conduisent un enseignant du premier degré à devenir pédagogue.À partir d’entretiens exploratoires collectifs, inscrits en recherche-action et menés avec l’équipe d’une école qui accueille des enfants de trois à onze ans, nous tenterons de mettre au jour les facteurs qui permettent à un enseignant d’entrée en pédagogie différente. |
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