Du terrain à la théorie : des allers-retours fructueux pour la recherche. Le cas des métiers de l’animation en accueils de loisirs en France
Théories et cadres méthodologiques sont autant de ressources permettant de recueillir et de traiter des données pour produire une analyse distanciée. Les auteurs de la Théorie Ancrée (TA) ont cherché à scientificiser une méthode de sorte à lui/leur donner une meilleure crédibilité. Doit-elle être su...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2015
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Théories et cadres méthodologiques sont autant de ressources permettant de recueillir et de traiter des données pour produire une analyse distanciée. Les auteurs de la Théorie Ancrée (TA) ont cherché à scientificiser une méthode de sorte à lui/leur donner une meilleure crédibilité. Doit-elle être suivie à la lettre ? Avait-elle même cette vocation ? Plus qu’à défendre l’application rigoureuse d’un appareil méthodologique, la présentation de la recherche entreprise vise à ouvrir la discussion en illustrant une démarche : une utilisation libre, souple et argumentée des outils à disposition des chercheur.e.s. N’est-ce pas cette latitude qui est intéressante ? Autrement dit, s’agit-il de suivre une méthodologie dont le fondement consiste à être ancré sur le terrain d’une recherche pour créer de la théorie ? Ou bien de partir du terrain et s’y adapter en empruntant à la TA ? Faire des allers-retours terrain-théorie n’implique-t-il pas de se distancier d’une méthodologie prédéfinie ? |
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