L'éducation face aux besoins éducatifs spéciaux. Crisis ou katastrophế ?
La crise peut être définie comme un changement nécessaire et inéluctable. On peut l’interpréter comme événement inopportun et négatif, mais aussi comme katastrophê positive qui nous conduit vers une société -différente et meilleure- habitée par le respect réciproque et par une démocratie répandue. L...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2011
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | La crise peut être définie comme un changement nécessaire et inéluctable. On peut l’interpréter comme événement inopportun et négatif, mais aussi comme katastrophê positive qui nous conduit vers une société -différente et meilleure- habitée par le respect réciproque et par une démocratie répandue. Les nouveaux défis de l’École confient aux Sciences de l’éducation et à ses pratiques didactiques- en synergie réciproque - le devoir de nous guider au-delà de la Crise et de rendre chaque éducateur capable de « projectualités » nouvelles. |
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