Le graffiti, un outil au service de la ville éducatrice
Au sein d’une Ville Éducatrice telle que Paris, il semble intéressant de s’interroger sur les nouvelles formes d’expression culturelles nées de la pratique urbaine pour être reconnues comme apport ou outil éducatif. L’article questionne la place singulière de l’expression d’artistes par le graffiti,...
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| Auteurs principaux: | , , , , , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2011
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Au sein d’une Ville Éducatrice telle que Paris, il semble intéressant de s’interroger sur les nouvelles formes d’expression culturelles nées de la pratique urbaine pour être reconnues comme apport ou outil éducatif. L’article questionne la place singulière de l’expression d’artistes par le graffiti, graff ou tag. Au carrefour entre pratique illégale et donc répréhensible et, discipline récemment reconnue comme une forme d’art à part entière, le graffiti bouscule une approche culturelle classique pour venir à la rencontre des habitants. Aussi cet article s’attache à montrer la place qu’occupe l’art urbain au sein de la ville éducatrice. Le graffiti serait-il un nouveau mode d’expression artistique ? Comment artistes et politiques vivent-ils la propagation de cet art urbain et parviennent-ils à concilier des objectifs pouvant parfois sembler contradictoires ? |
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