« Territoire apprenant » : les enjeux d'une définition
Le « territoire apprenant », une notion floue, dont le sens est à construire (voire à conquérir). Il s’inscrit, dans le champ des politiques publiques d’éducation, dans une histoire qui nous fait passer des contrats éducatifs locaux à la « ville éducatrice », à l’éducation et formation tout au long...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2011
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Le « territoire apprenant », une notion floue, dont le sens est à construire (voire à conquérir). Il s’inscrit, dans le champ des politiques publiques d’éducation, dans une histoire qui nous fait passer des contrats éducatifs locaux à la « ville éducatrice », à l’éducation et formation tout au long de la vie, puis au « territoire apprenant ». Dans le même temps, l’expression vient du monde des organisations, voire des organisations capitalistes, ainsi que du champ du développement territorial. Cette généalogie peut nous aider à en préciser les contours, mais aussi en pose les limites ou plutôt permet de voir que c’est une notion qui peut renvoyer à deux visions du monde : l’approche managériale ou l’utopie démocratique. Autrement dit, travailler cette notion nous conduit à retrouver le lien entre projet politique et projet éducatif. Là où l’utopie éducative rencontre l’utopie politique. |
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