De la vocation artistique à la précarité: devenir professeur de danse jazz
Dans le milieu de la danse jazz, l’incorporation du métier de danseuse se focalise principalement autour de l’interprétation sur scène comme forme de consécration absolue. Elle conduit du même coup à faire de l’enseignement une sorte de pis-aller, un revenu subsidiaire, en attendant de « décrocher »...
محفوظ في:
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2010
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Dans le milieu de la danse jazz, l’incorporation du métier de danseuse se focalise principalement autour de l’interprétation sur scène comme forme de consécration absolue. Elle conduit du même coup à faire de l’enseignement une sorte de pis-aller, un revenu subsidiaire, en attendant de « décrocher » un travail de danseur interprète pour une compagnie. Cette tension contribue alors à faire de l’enseignement de la spécialité une activité précaire, le plus souvent vécue sur le mode provisoire, et qui, paradoxalement, se perpétue dans le long terme. |
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