Jean-Louis Fabiani, L'Éducation populaire et le théâtre. Le public d'Avignon en action

RésuméLa question de l’interprétation des œuvres trouve un relief particulier lorsqu’elles sortent du cadre où elles sont supposées être vues et, à ce titre, les « objets Ben » destinés aux adolescents offrent une illustration exemplaire de cette convergence entre la logique du marketing et celle d’...

Descrizione completa

Salvato in:
Dettagli Bibliografici
Autore principale: Péquignot, Bruno
Natura: Article ou chapitre numérique
Lingua:Français
Pubblicazione: 2009
Accesso online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-SOART_014_0121
record_format cairn
spelling cairn-SOART_014_0121SOARTSociologie de l'Art https://shs.cairn.info/revue-sociologie-de-l-art-2009-1-page-121?lang=fr https://doi.org/10.3917/soart.014.0121 Jean-Louis Fabiani, L'Éducation populaire et le théâtre. Le public d'Avignon en action Péquignot, Bruno2009 fre Sociologie de l'Art | OPuS 14 | 1 | 2009-09-15 | p. 121-130 | 0779-1674 SOART_01475 RésuméLa question de l’interprétation des œuvres trouve un relief particulier lorsqu’elles sortent du cadre où elles sont supposées être vues et, à ce titre, les « objets Ben » destinés aux adolescents offrent une illustration exemplaire de cette convergence entre la logique du marketing et celle d’une problématique artistique. Les étapes de la découverte de Ben, ainsi que les prises dont les adolescents se saisissent pour l’intégrer à leur univers culturel conduisent à interroger la thèse actuelle d’un bouleversement des pratiques culturelles et des échelles de légitimité. Les résultats de l’enquête ne permettent pas de trancher mais ils mettent par contre bien en évidence ce que l’on peut considérer comme un préalable à un réel bouleversement des pratiques culturelles, la migration de l’art dans la sphère du quotidien. En portant l’attention sur ce que les adolescents disent des objets Ben, nous verrons que, si les objets quotidiens permettent la dissémination de l’œuvre en direction de publics élargis, l’inscription de l’art dans le registre du marketing ne conduit pas à sa dilution, pas plus qu’à sa dissolution.When the words get out of the frame. Or Ben at the supermarketThe issue of works interpretation fends a characteristic relief when the works are settled out of their supposed limits. The “Ben things”, intended for teenagers, offer an exemplary illustration of this meeting between marketing and artistic logics. The stages of Ben’s discovering by teenagers as well as the ways the teenagers used Ben’s works and integrate it in their cultural world lead to questioning the current thesis of a disruption in cultural uses and legitimacy hierarchies. The enquiry results highlight what we can consider as a prerequisite for a real disruption of cultural practices, migration of art in the daily sphere. In paying attention to what teenagers say about “Ben things” we will see that daily things allow the work to be scattered towards expanding audience. The art entering the marketing register don’t lead to his dilution – which supposes a weakening of art content – no more than his dissolutionCuando las palabras salen del marco O Ben va al supermercadoEl problema de la interpretación de las obras de arte encuentra un relieve particular cuando ellas salen del contexto de donde se supone que debieran ser vistas y a este respecto, “los trabajos de Ben” que se destinan a los adolescentes ofrecen una ilustración ejemplar del punto de intersección entre la lógica de marketing y aquella de la problemática artística. Las etapas en el descubrimiento de Ben, y la manera que los adolescentes adoptan para integrar su universo cultural llevan a interrogar la tesis actual de una transformación radical de prácticas culturales y de es calas de legitimidad. Si los resultados de la encuesta no permiten de decidir, estos resultados, en cambio, ponen en evidencia lo que se puede considerar como un preliminar a una verdadera transformación de prácticas culturales, la migración del arte en las esferas del diario vivir. Prestando un cuidado a lo que los adolescentes dicen de los trabajos de Ben, veremos que si los objetos cotidianos permiten la diseminación de la obra en dirección de un público amplio, la inscripción del arte en el registro del marketing no conduce a su dilución – que supone un debilitamiento del contenido del arte – ni a su disolución.Cairn free access
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/Cairn/
description RésuméLa question de l’interprétation des œuvres trouve un relief particulier lorsqu’elles sortent du cadre où elles sont supposées être vues et, à ce titre, les « objets Ben » destinés aux adolescents offrent une illustration exemplaire de cette convergence entre la logique du marketing et celle d’une problématique artistique. Les étapes de la découverte de Ben, ainsi que les prises dont les adolescents se saisissent pour l’intégrer à leur univers culturel conduisent à interroger la thèse actuelle d’un bouleversement des pratiques culturelles et des échelles de légitimité. Les résultats de l’enquête ne permettent pas de trancher mais ils mettent par contre bien en évidence ce que l’on peut considérer comme un préalable à un réel bouleversement des pratiques culturelles, la migration de l’art dans la sphère du quotidien. En portant l’attention sur ce que les adolescents disent des objets Ben, nous verrons que, si les objets quotidiens permettent la dissémination de l’œuvre en direction de publics élargis, l’inscription de l’art dans le registre du marketing ne conduit pas à sa dilution, pas plus qu’à sa dissolution.
author Péquignot, Bruno
spellingShingle Péquignot, Bruno
Jean-Louis Fabiani, L'Éducation populaire et le théâtre. Le public d'Avignon en action
author_facet Péquignot, Bruno
author_sort Péquignot, Bruno
title Jean-Louis Fabiani, L'Éducation populaire et le théâtre. Le public d'Avignon en action
title_short Jean-Louis Fabiani, L'Éducation populaire et le théâtre. Le public d'Avignon en action
title_full Jean-Louis Fabiani, L'Éducation populaire et le théâtre. Le public d'Avignon en action
title_fullStr Jean-Louis Fabiani, L'Éducation populaire et le théâtre. Le public d'Avignon en action
title_full_unstemmed Jean-Louis Fabiani, L'Éducation populaire et le théâtre. Le public d'Avignon en action
title_sort jean-louis fabiani, l'éducation populaire et le théâtre. le public d'avignon en action
publishDate 2009
container_title
container_issue
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-sociologie-de-l-art-2009-1-page-121?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/soart.014.0121
_version_ 1877246845425549312