Effet du genre sur le choix et le rejet des activités physiques et sportives en Éducation Physique et Sportive : une approche additive et différentielle du modèle de l'androgynie.
RÉSUMÉ Le domaine du sport et des activités physiques est traditionnellement considéré comme plutôt masculin, et incompatible avec un rôle féminin. Comme l’ont montré les travaux sur la construction des rôles sexués, cette socialisation différenciée affecte les attitudes et les comportements de suj...
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2002
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | RÉSUMÉ
Le domaine du sport et des activités physiques est traditionnellement considéré
comme plutôt masculin, et incompatible avec un rôle féminin. Comme l’ont montré
les travaux sur la construction des rôles sexués, cette socialisation différenciée
affecte les attitudes et les comportements de sujets. Dans cette étude menée auprès
de 782 adolescents (361 garçons et 461 filles) âgés en moyenne de 15,4 ans (ET =
0,83 ans), il est supposé que leurs choix et leurs rejets concernant les activités physiques
et sportives dans le cadre des cours d’E.P.S. sont médiés par leurs scores aux
sous-échelles « masculine » et « féminine » de la version française de l’Inventaire
des Rôles Sexués de Bem (Fontayne, Sarrazin, et Famose, 2000). Les résultats sont
discutés à la lumière des divers cadres théoriques définissant les relations entre les
différents « rôles de genre » et, en particulier, du modèle « additif et différentiel »
de l’androgynie (Marsh et Byrne, 1991). |
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