Paquay Léopold, Van Nieuwenhoven Catherine, Wouters Pascale (dir.) (2010). L’évaluation, levier du développement professionnel ? Tensions, dispositifs et perspectives, Bruxelles : De Boeck coll. Pédagogies en développement
RésuméCet article a pour objectif de présenter une méthodologie originale, visant à caractériser l’expérience de sujets engagés dans des situations complexes et dynamiques. Nous étudions l’activité à la fois dans sa dimension publique et dans sa facette subjective ou privée, en articulant un entreti...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2012
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | RésuméCet article a pour objectif de présenter une méthodologie originale, visant à caractériser l’expérience de sujets engagés dans des situations complexes et dynamiques. Nous étudions l’activité à la fois dans sa dimension publique et dans sa facette subjective ou privée, en articulant un entretien composite combiné à une analyse vidéo informatique. Nous considérons que la démarche utilisée préserve une certaine rigueur et pertinence. La triangulation des données constitue une source importante de validation. Notre dispositif initialement conçu pour étudier les décisions en sport, peut être réinvesti dans d’autres domaines, soit dans une perspective de recherche, soit en formation comme aide à la transformation de sa pratique, par la mise en place d’un suivi ancré sur le vécu subjectif. |
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