Rapport au savoir et mémoire professionnel de l'enseignant-stagiaire en lettres : trois études de cas à l'IUFM Midi-Pyrénées
RésuméDans le contexte de la formation des enseignants débutants à l’IUFM Midi-Pyrénées, nous nous intéressons à la façon dont les stagiaires s’approprient le savoir, à la façon dont ils vivent leur formation. Notre étude a pour objet d’analyser le sens que prend pour des professeurs-stagiaires le m...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2007
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |