TARBY André. (2005). Un nouveau droit de la formation. Pour les entreprises et pour les salariés. Paris : L’Harmattan, coll. Logiques Juridiques
RésuméL’autodidacte est souvent perçu par le sens commun comme un auto-apprenant solitaire, autarcique, donnant ainsi envie de le comparer au modèle de Robinson Crusoé. Cependant, si les spécialistes affirment l’écart entre les deux modèles, rares sont les études qui travaillent de façon systématiqu...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2007
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| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | RésuméL’autodidacte est souvent perçu par le sens commun comme un auto-apprenant solitaire, autarcique, donnant ainsi envie de le comparer au modèle de Robinson Crusoé. Cependant, si les spécialistes affirment l’écart entre les deux modèles, rares sont les études qui travaillent de façon systématique les relations sociales de l’autodidacte. L’article s’emploie alors à montrer cet écart, affirmant ainsi le niveau de sociabilité de l’autodidacte et la nature des relations sociales d’apprentissage, ou plus largement « de soutien », qu’il vit durant son autodidaxie. En outre, si l’article refuse de voir une équivalence entre l’autodidacte et le mythe de Robinson, il considère que le personnage originel de D. Defoe est un guide intéressant pour comprendre l’autodidaxie contemporaine. |
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