Mieux comprendre les obstacles qui entravent le retour en formation des adultes peu scolarisés
RésuméCet article expose les obstacles à la participation d’adultes peu scolarisés à des activités de formation selon quatre dimensions : situationnelle, dispositionnelle, informationnelle et institutionnelle. Ces obstacles ont pu être identifiés et décrits à partir d’un corpus de données issues d’e...
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| Auteurs principaux: | , , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2007
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | RésuméCet article expose les obstacles à la participation d’adultes peu scolarisés à des activités de formation selon quatre dimensions : situationnelle, dispositionnelle, informationnelle et institutionnelle. Ces obstacles ont pu être identifiés et décrits à partir d’un corpus de données issues d’entrevues individuelles auprès de personnes peu scolarisées, des participants, des non participants et des anciens participants à des activités de formation, ainsi que des groupes de discussion composés de formatrices et de formateurs. |
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