Chronique d'un hold-up annoncé
RésuméDurant une carrière, certains changements institutionnels sont vécus par les acteurs comme problématiques et transforment leur relation au métier. L’article se donne pour objet de comprendre, à partir d’une étude de cas en Éducation Physique et Sportive (EPS), la manière dont les enseignants d...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2006
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | RésuméDurant une carrière, certains changements institutionnels sont vécus par les acteurs comme problématiques et transforment leur relation au métier. L’article se donne pour objet de comprendre, à partir d’une étude de cas en Éducation Physique et Sportive (EPS), la manière dont les enseignants donnent sens à leur parcours professionnel, se positionnent par rapport aux recommandations officielles et s’investissent dans leur contexte de travail. Les résultats mettent en relief le rapport entre histoire personnelle et perception de l’évolution disciplinaire. Ils soulignent la quête de reconnaissance dans ou à l’extérieur du système scolaire. Enfin, ils montrent dans quelle mesure l’enseignant construit un monde cohérent, en gérant de multiples tensions. L’orientation des actions et les formes d’engagement choisies sont justifiées par des représentations et des valeurs. Celles-ci, fondatrices d’une identité professionnelle, peuvent éclairer les problématiques liées à la formation des enseignants. |
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