Groupe d'études – histoire de la formation des adultes (Gehfa)
RésuméFace à un environnement industriel en évolution rapide les systèmes de formation universitaire technologique doivent proposer des dispositifs répondant aux besoins techniques et adaptés aux attentes de jeunes adultes en formation. La mise en place en génie mécanique d’un simulateur de machine...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
2006
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| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | RésuméFace à un environnement industriel en évolution rapide les systèmes de formation universitaire technologique doivent proposer des dispositifs répondant aux besoins techniques et adaptés aux attentes de jeunes adultes en formation. La mise en place en génie mécanique d’un simulateur de machine outil est ici évaluée en référence à un modèle théorique élaboré spécifiquement. Ce modèle articule deux dimensions : l’une qualifiée de fonctionnelle en référence à la didactique, l’autre qualifiée de socio-cognitive en référence aux représentations sociales. Cette articulation va construire ce que nous appelons un espace d’engagement des acteurs en formation. Afin de mettre à l’épreuve cette position théorique, nous proposons un outillage méthodologique adapté permettant de conduire aux premiers résultats de cette évaluation, résultats qui sont présentés et discutés. |
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