Analyses bibliographiques
À partir d’une étude de cas – l’évaluation randomisée de l’impact du programme de microassurance Sky au Cambodge –, cet article interroge les modalités concrètes d’articulation et de compromis entre les contraintes de la « rigueur » académique et les exigences opérationnelles, ainsi qu’entre diffé...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2013
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | À partir d’une étude de cas – l’évaluation randomisée de l’impact du programme de microassurance Sky au Cambodge –, cet article interroge les modalités concrètes d’articulation et de compromis entre les contraintes de la « rigueur » académique et les exigences opérationnelles, ainsi qu’entre différents modes de production des savoirs (quantitatif/qualitatif). L’analyse s’appuie sur l’examen des jeux d’acteurs pour mettre en évidence les défis multiples de ces deux formes d’articulation dans le cas précis des méthodes à assignation aléatoire. Par rapport à d’autres méthodes quantitatives, l’étroitesse des questions posées, les contraintes fortes du protocole d’enquête et la nécessaire collaboration des opérateurs de terrain dans sa mise en œuvre rendent cette double articulation incontournable, mais également particulièrement complexe.
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