À l'écart de l'école ? Pauvreté, accessibilité et scolarisation à Conakry
Les pays d’Afrique subsaharienne ont à scolariser un nombre croissant d’enfants, dans un contexte d’approfondissement de la pauvreté. Si les taux de scolarisation sont plus faibles en milieu rural, les villes connaissent également de fortes difficultés. Cet article analyse, pour Conakry, l’impact su...
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| Главные авторы: | , , |
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| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
2010
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Les pays d’Afrique subsaharienne ont à scolariser un nombre croissant d’enfants, dans un contexte d’approfondissement de la pauvreté. Si les taux de scolarisation sont plus faibles en milieu rural, les villes connaissent également de fortes difficultés. Cet article analyse, pour Conakry, l’impact sur le taux de scolarisation dans le primaire de la dimension spatiale de l’offre scolaire, mesurée par la densité d’établissements publics et privés, et le temps de parcours. Les résultats montrent qu’après les facteurs propres à la demande, la disponibilité de l’offre publique est déterminante car l’accessibilité physique aux écoles privées, plus nombreuses, est subordonnée à leur accessibilité financière. |
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