La pénurie des espaces dédiés à l’éducation physique dans les années 1920 en France : un levier des différences d’accès pour les filles et les garçons ?
Au-delà des préconisations officielles, cette étude vise à saisir la matérialité de l’enseignement de l’éducation physique. Elle montre que les espaces dédiés à l’EP sont déterminés par un manque de moyens dans l’enseignement secondaire français des années 1920 autant que par les stéréotypes sociaux...
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2023
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RSSS_022_0013RSSSSciences sociales et sport https://shs.cairn.info/revue-sciences-sociales-et-sport-2023-2-page-13?lang=fr https://doi.org/10.3917/rsss.022.0013 La pénurie des espaces dédiés à l’éducation physique dans les années 1920 en France : un levier des différences d’accès pour les filles et les garçons ? Attali, MichaëlBazoge, Nathalia2023 éducation physiqueespacesgenrepratiquesareasgenderphysical educationpracticesfre Sciences sociales et sport | 22 | 2 | 2023-07-27 | p. 13-32 | 1967-7359 RSSS_02224 Au-delà des préconisations officielles, cette étude vise à saisir la matérialité de l’enseignement de l’éducation physique. Elle montre que les espaces dédiés à l’EP sont déterminés par un manque de moyens dans l’enseignement secondaire français des années 1920 autant que par les stéréotypes sociaux attachés aux filles et aux garçons. Même si la situation est hétérogène sur l’ensemble du territoire, les espaces fermés, protégés des regards extérieurs sont davantage l’apanage de l’enseignement à destination des filles. Les lieux ouverts, en dehors des établissements et offrant la possibilité d’accéder au sport sont plus fréquents pour les garçons.This research aims to grasp the materiality of the teaching of physical education. It shows that the areas dedicated to PE are determined by a lack of means in the French secondary education of the 1920s, but also by the social stereotypes attached to girls and boys. Even if the situation is far from being homogeneous throughout the country, closed spaces, protected from outside view, are more the prerogative of education for girls. Open spaces, outside of schools and offering the possibility of access to sports, are more frequent for boys.Cairn restricted access |
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Au-delà des préconisations officielles, cette étude vise à saisir la matérialité de l’enseignement de l’éducation physique. Elle montre que les espaces dédiés à l’EP sont déterminés par un manque de moyens dans l’enseignement secondaire français des années 1920 autant que par les stéréotypes sociaux attachés aux filles et aux garçons. Même si la situation est hétérogène sur l’ensemble du territoire, les espaces fermés, protégés des regards extérieurs sont davantage l’apanage de l’enseignement à destination des filles. Les lieux ouverts, en dehors des établissements et offrant la possibilité d’accéder au sport sont plus fréquents pour les garçons. |
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