Écrivains et critiques face au livre d'enseignement : « [La vraie littérature] est ignorée des pédants et des cuistres »
De très nombreux ouvrages didactiques (livres pour enfants, manuels, dictionnaires...) sont publiés après que les lois Ferry de 1881-1882 institutionnalisent l’obligation scolaire. Rédigés par des pédagogues, plusieurs d’entre eux s’intéressent massivement à des questions d’ordre littéraire et donn...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2009
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | De très nombreux ouvrages didactiques (livres pour enfants, manuels, dictionnaires...) sont publiés après que les lois Ferry de 1881-1882 institutionnalisent l’obligation scolaire. Rédigés par des pédagogues, plusieurs d’entre eux s’intéressent massivement à des questions d’ordre littéraire et donnent naissance à des réactions dirigées contre l’idée de la littérature qu’ils défendent. Cet article étudie comment, au tournant du siècle, un certain nombre d’écrivains et de critiques (Proust, Larbaud, Vandérem, Gourmont, Louÿs...) entreprennent de mettre à mal leur idée de la littérature au moyen d’arts d’écrire ironiques et parviennent ainsi à attirer l’attention sur des œuvres méprisées des pédagogues. |
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