Étudier la conscience en neuropsychologie : utiliser la polysémie du concept pour définir les processus conscients
Dans cette synthèse, nous proposons une lecture intégrative des concepts associés à l’étude de la conscience en neurosciences cliniques et expérimentales, afin de les traduire en processus neuropsychologiques observables. Dans un premier temps, nous distinguons quatre dimensions de la conscience (ét...
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2020
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Dans cette synthèse, nous proposons une lecture intégrative des concepts associés à l’étude de la conscience en neurosciences cliniques et expérimentales, afin de les traduire en processus neuropsychologiques observables. Dans un premier temps, nous distinguons quatre dimensions de la conscience (état, contenu, processus, temporalité) correspondant aux grandes orientations des problématiques des recherches. Dans un second temps, nous nous inspirons de plusieurs conceptions qui ont modélisé la continuité entre conscience et mémoire, afin de présenter, selon un pattern dynamique et hiérarchique, les différents processus regroupés sous le terme « conscience » (éveil, expérience consciente, représentation mentale, intentionnalité, conscience de soi, mémoire et conscience autonoétique). Chacun de ces processus sera classé et défini selon une hiérarchie, du plus simple au plus complexe. Nous proposons que le niveau de complexité de ces processus augmente en fonction de leur capacité à intégrer les processus subalternes et à élaborer des représentations mentales de plus en plus riches et flexibles. |
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