Validation et normalisation du test Brumory, une nouvelle tâche de mémoire épisodique picturale destinée à des populations non francophones ou peu scolarisées
RésuméL’intérêt du test Brumory pour évaluer la mémoire épisodique, chez des sujets de langue étrangère, de culture différente ou peu voire non scolarisés, a été démontré précédemment [9]. Le but du présent travail est de valider cet outil et de récolter des normes auprès de sujets sains. Le test Br...
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2018
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | RésuméL’intérêt du test Brumory pour évaluer la mémoire épisodique, chez des sujets de langue étrangère, de culture différente ou peu voire non scolarisés, a été démontré précédemment [9]. Le but du présent travail est de valider cet outil et de récolter des normes auprès de sujets sains. Le test Brumory a été proposé à 195 patients tout-venant de la consultation de mémoire, conjointement à d’autres tâches cognitives (étude 1) ainsi qu’à 378 sujets sains âgés de 40 à 89 ans (étude 2). Les résultats indiquent des corrélations hautement significatives entre les scores au test Brumory et les scores aux autres tâches de mémoire épisodique alors qu’aucune corrélation n’est significative entre les scores au Brumory et les autres tâches cognitives (étude 1). Par ailleurs, l’âge et le niveau de scolarité affectent les scores aux items abstraits mais pas aux items concrets (étude 2). Les données sont présentées sous forme de percentiles en fonction de l’âge et du niveau de scolarité. En conclusion, ce nouveau test non verbal évalue bien la mémoire épisodique et dispose d’un étalonnage pour des sujets âgés entre 40 et 89 ans. |
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