La mémoire dans son contexte
La maladie d’Alzheimer est caractérisée par un déficit progressif des fonctions cognitives. Alors que l’amnésie, l’aphasie, l’agnosie et le dysfonctionnement exécutif ont fait l’objet de nombreuses recherches, l’intérêt porté à l’apraxie est resté faible [1]. Nous avons réalisé une revue de la litté...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2014
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | La maladie d’Alzheimer est caractérisée par un déficit progressif des fonctions cognitives. Alors que l’amnésie, l’aphasie, l’agnosie et le dysfonctionnement exécutif ont fait l’objet de nombreuses recherches, l’intérêt porté à l’apraxie est resté faible [1]. Nous avons réalisé une revue de la littérature afin de faire la synthèse des troubles praxiques présents dans la maladie d’Alzheimer, en se focalisant sur les gestes transitifs (i.e., situation d’utilisation d’outils) et intransitifs (i.e., gestes symboliques et sans signification). Sur la base des résultats observés, nous avons proposé des interprétations quant à la nature des mécanismes déficitaires. Enfin, il nous ait apparu important d’apporter des réponses aux cliniciens qui sont confrontés, dans leur pratique quotidienne, à l’évaluation des praxies dans la maladie d’Alzheimer. |
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