Les chèques-études : Pour une politique d'intervention directe sur le marché de l'emploi
RésuméIl y a quelques années, le nouveau management public a atteint les services publics de l’emploi. Cet article examine l’utilisation des chèques-formation pour les demandeurs d’emploi en Allemagne comme moyen de mettre en œuvre une politique d’intervention directe sur le marché de l’emploi. Si l...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2005
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | RésuméIl y a quelques années, le nouveau management public a atteint les services publics de l’emploi. Cet article examine l’utilisation des chèques-formation pour les demandeurs d’emploi en Allemagne comme moyen de mettre en œuvre une politique d’intervention directe sur le marché de l’emploi. Si les chèques sont habituels dans d’autres domaines des services publics, l’approche est totalement nouvelle dans le domaine des politiques d’intervention directe sur le marché de l’emploi. Cet article compare les avantages proclamés des chèques en général (choix des demandeurs d’emploi et concurrence entre les fournisseurs) avec les problèmes liés aux chèques-formation en particulier. Les premières informations disponibles indiquent que les asymétries de l’information, le manque de fournisseurs dans certaines régions et les faibles possibilités de coordination des politiques sont des obstacles à une réalisation totale des effets positifs espérés par les partisans du chèque-formation. Nous concluons l’article en avançant que l’amélioration du système d’externalisation aurait pu être un meilleur moyen d’améliorer l’efficacité. |
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