Construction pédagogique de cas d'incidents critiques
RésuméSe situant dans la mouvance qui forme les acteurs dans le dessein du pilotage organisationnel, ICN Business School introduit dans les décennies 80-90, des enseignements et des pratiques pédagogiques visant à développer les capacités personnelles et professionnelles liées à la prise de décisio...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2010
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | RésuméSe situant dans la mouvance qui forme les acteurs dans le dessein du pilotage organisationnel, ICN Business School introduit dans les décennies 80-90, des enseignements et des pratiques pédagogiques visant à développer les capacités personnelles et professionnelles liées à la prise de décision et à la régulation des situations organisationnelles. Cette démarche se traduit sur le plan pédagogique, par nombre d’innovations pédagogique dont la création en 1995, d’un Observatoire Généraliste des Comportements et des Incidents Critiques, intégré au sein des processus académiques. Créer et dirigé par l’auteur, cet institution collecte des retours d’expérience de façon à alimenter des recherches sur l’acteur et à permettre la création des études de cas d’incidents critiques. |
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