Compétences émotionnelles et capacités d'apprentissage des dirigeants
RésuméCet article tente, à partir des concepts de compétences émotionnelles et de capacités d’apprentissage, de répondre à la question : « Comment détecter chez un manager les compétences d’un futur dirigeant ? » Les compétences émotionnelles représentent un sujet peu traité en France alors qu’aux É...
Shranjeno v:
| Auteurs principaux: | , , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2006
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | RésuméCet article tente, à partir des concepts de compétences émotionnelles et de capacités d’apprentissage, de répondre à la question : « Comment détecter chez un manager les compétences d’un futur dirigeant ? » Les compétences émotionnelles représentent un sujet peu traité en France alors qu’aux États-Unis de nombreuses recherches en soulignent les apports et les limites pour les sciences de gestion. Les capacités d’apprentissage constituent un domaine d’étude pluridisciplinaire se développant depuis une vingtaine d’années. La recherche exploratoire présentée a investigué les éventuelles différences entre les compétences des managers et celles des dirigeants. Un repérage des compétences émotionnelles et des capacités d’apprentissage a été effectué à l’aide de questionnaires chez des managers et des dirigeants d’une entreprise française. Les analyses statistiques montrent que, d’une part, les compétences émotionnelles et les capacités d’apprentissage des dirigeants se différencient de celles des managers et que, d’autre part, l’efficience des compétences émotionnelles contribue à l’efficience des capacités d’apprentissage. |
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