Est-il possible d'infléchir sa destinée ? La réponse de la classe préparatoire
RésuméLa classe préparatoire. Une triple ascension sociale. Préparation. Intégration. Professionnalisation. Échanger une perspective de souffrance imposée par une vie et qu’on ne contrôlera pas, contre celle issue d’un effort librement consenti, à la fin de l’adolescence, pour se voir ouvrir les por...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2005
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | RésuméLa classe préparatoire. Une triple ascension sociale. Préparation. Intégration. Professionnalisation. Échanger une perspective de souffrance imposée par une vie et qu’on ne contrôlera pas, contre celle issue d’un effort librement consenti, à la fin de l’adolescence, pour se voir ouvrir les portes de « l’Olympe », c’est le choix effectué par les jeunes, issus des ZEP, qui décident, malgré les pronostics sociaux d’échec, de faire quand même l’essai de la classe préparatoire et qui réussissent ICN, école de Management. Le premier contact du lycéen avec la voie royale ne se fait pas dans le réel, mais dans l’imaginaire : la rumeur colportée. Ceux qui ont parcouru le chemin, retournent voir les impétrants, avec plein d’histoires terribles sur les « monstres » qu’ils ont combattus. Cette rumeur mythique explique en partie pourquoi les jeunes issus des ZEP sont si peu nombreux à tenter leur chance. Ce milieu inconnu est ressenti comme hostile à travers ces histoires. Cette représentation fait naître l’angoisse et la peur. C’est moins la masse de travail à fournir que ces rumeurs qui découragent la décision de tenter sa chance... Une fois le choix effectué, les difficultés existent bien, mais elles sont réelles et non imaginaires... |
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