L'expérience esthétique : peut-on parler de différences entre naïfs et experts ?
RésuméLes études sur les experts et les naïfs permettent de nous interroger sur le rôle de la culture générale et artistique, des caractéristiques de l’œuvre, et des compétences du sujet dans la perception et la préférence esthétiques.Au vu de l’ensemble des études, on peut conclure que si le niveau...
Shranjeno v:
| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2002
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| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | RésuméLes études sur les experts et les naïfs permettent de nous interroger sur le rôle de la culture générale et artistique, des caractéristiques de l’œuvre, et des compétences du sujet dans la perception et la préférence esthétiques.Au vu de l’ensemble des études, on peut conclure que si le niveau d’instruction joue, l’effet différenciateur de l’éducation familiale et de l’éducation artistique est encore plus important. Par ailleurs, si les sujets perçoivent la complexité de la même manière et sont intéressés par les stimuli les plus complexes, les préférences, elles, sont fonction du niveau du potentiel d’éveil, modulé par la familiarité ou l’absence de familiarité avec l’art, et par la valorisation de certains critères de jugement. Enfin, d’une manière générale les compétences perceptives et cognitives de l’expert diffèrent de celles du naïf. Dans la conclusion, on évoque de nouvelles pistes pour l’étude de l’expérience esthétique. |
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