The influence of culturally authentic children’s books on the self-esteem and racial preferences of elementary school students
La présente étude a examiné si l’exposition à des livres pour enfants qui présentent la culture Afro-Américaine de façon authentique améliorait l’estime de soi des enfants noirs et les préférences raciales des enfants blancs. Pour cela, l’estime de soi et les préférences raciales des enfants ont été...
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2015
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | La présente étude a examiné si l’exposition à des livres pour enfants qui présentent la culture Afro-Américaine de façon authentique améliorait l’estime de soi des enfants noirs et les préférences raciales des enfants blancs. Pour cela, l’estime de soi et les préférences raciales des enfants ont été mesurées avant et après avoir lu soit des livres pour enfants présentant la culture Afro-Américaine de façon authentique, soit des livres contrôles. Les participants étaient 87 élèves du primaire dans le Mississippi (41 garçons, 46 filles). Les résultats ont montré que la simple exposition à des livres présentant la culture Afro-Américaine de façon authentique n’a pas amélioré la confiance en soi ni les préférences raciales des enfants, et a en fait conduit les enfants noirs à rapporter des niveaux inférieurs de compétence scolaire. Les résultats sont expliqués par les effets de menace du stéréotype. |
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