L’apprentissage dans l’enseignement supérieur
Le développement spectaculaire de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur est l’une des conséquences les plus significatives de la loi du 5 septembre 2018. L’impact budgétaire de cette évolution est considérable, conduisant les pouvoirs publics à prôner une réorientation des financements vers...
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| Publié: |
2024
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cairn-RINDU1_241_0077RINDU1Annales des Mines - Réalités industrielles https://stm.cairn.info/revue-realites-industrielles-2024-1-page-77?lang=fr https://doi.org/10.3917/rindu1.241.0077 L’apprentissage dans l’enseignement supérieur Laloue, Frédéric2024 fre Annales des Mines - Réalités industrielles | Février 2024 | 1 | 2024-06-07 | p. 77-79 | 1148-7941 RINDU1_24129 Le développement spectaculaire de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur est l’une des conséquences les plus significatives de la loi du 5 septembre 2018. L’impact budgétaire de cette évolution est considérable, conduisant les pouvoirs publics à prôner une réorientation des financements vers l’apprentissage dans l’enseignement secondaire, dont l’efficacité est comparativement plus forte en termes d’accès à l’emploi. Cependant, la promesse de mobilité sociale que porte l’apprentissage dans l’enseignement supérieur est rare et précieuse ; elle invite à ne pas considérer ce phénomène sous l’angle exclusif d’une stricte rationalisation budgétaire.The spectacular growth of apprenticeship programs in higher education is one of the most significant consequences of the September 5, 2018 law. The budgetary impact of this development is considerable, prompting the authorities to advocate a reallocation of funding towards apprenticeships in secondary education, which is comparatively more effective in terms of job access. However, the promise of social mobility that apprenticeship in higher education carries is rare and valuable; it urges us not to view this phenomenon solely from the perspective of strict budget rationalization.Cairn restricted access |
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Le développement spectaculaire de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur est l’une des conséquences les plus significatives de la loi du 5 septembre 2018. L’impact budgétaire de cette évolution est considérable, conduisant les pouvoirs publics à prôner une réorientation des financements vers l’apprentissage dans l’enseignement secondaire, dont l’efficacité est comparativement plus forte en termes d’accès à l’emploi. Cependant, la promesse de mobilité sociale que porte l’apprentissage dans l’enseignement supérieur est rare et précieuse ; elle invite à ne pas considérer ce phénomène sous l’angle exclusif d’une stricte rationalisation budgétaire. |
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