Former pour l’inconnu : le rôle de la prospective

Former pour l’inconnu : le rôle de la prospective

Le rôle de l’enseignement n’est pas de perpétuer la civilisation existante, il est de préparer à la société de la seconde moitié du XXIe siècle. Ce que l’on peut en anticiper laisse entrevoir des transformations d’une ampleur telle que ses fondements mêmes devront être reconstruits dans la perspect...

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المؤلفون الرئيسيون: Gaudin, Thierry, Boutin, Anne-Marie
التنسيق: Article ou chapitre numérique
اللغة:Français
منشور في: 2016
الوصول للمادة أونلاين:Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-RINDU1_162_0074RINDU1Annales des Mines - Réalités industrielles https://stm.cairn.info/revue-realites-industrielles-2016-2-page-74?lang=fr https://doi.org/10.3917/rindu1.162.0074 Former pour l’inconnu : le rôle de la prospective Gaudin, ThierryBoutin, Anne-Marie2016 fre Annales des Mines - Réalités industrielles | Mai 2016 | 2 | 2016-05-18 | p. 74-79 | 1148-7941 RINDU1_16290 Le rôle de l’enseignement n’est pas de perpétuer la civilisation existante, il est de préparer à la société de la seconde moitié du XXIe siècle. Ce que l’on peut en anticiper laisse entrevoir des transformations d’une ampleur telle que ses fondements mêmes devront être reconstruits dans la perspective d’un nouvel art de vivre. Educating for the unknown : Looking forwards Education’s role is not to perpetuate civilization as it exists but to prepare society for the second half of the 21st century. What we foresee are transformations of such a scope that the very foundations of education must be relaid in the perspective of a new “art of living”. El papel de la enseñanza no es perpetuar la civilización existente, sino preparar a la sociedad de la segunda mitad del siglo XXI. Desde ya podemos ver transformaciones de tal magnitud que sus propios fundamentos deben ser reconstruidos con la perspectiva de un nuevo arte de vivir.Die Rolle der Ausbildung besteht nicht in der Verewigung der existierenden Zivilisation, sondern in der Vorbereitung auf die Gesellschaft der zweiten Hälfte des 21. Jh.s. Das, was vorausgesehen werden kann, lässt Wandlungen von einem solchen Ausmaß erahnen, dass selbst ihre Fundamente unter dem Gesichtspunkt einer neuen Lebenskunst überdacht werden müssen.Cairn free access
language Français
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description Le rôle de l’enseignement n’est pas de perpétuer la civilisation existante, il est de préparer à la société de la seconde moitié du XXIe siècle. Ce que l’on peut en anticiper laisse entrevoir des transformations d’une ampleur telle que ses fondements mêmes devront être reconstruits dans la perspective d’un nouvel art de vivre.
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