Formes de rationalité en droit, archives de philosophie du droit, t. 23, Paris, Sirey, 1978, 474 p.
L'article examine les tensions entre l’éducation autodirigée des écoles démocratiques en Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B) et le cadre législatif encadrant l’enseignement à domicile auxquelles les familles sont soumises. Ces établissements pratiquent l'éducation autodirigée, mais les co...
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| Главные авторы: | , |
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| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
1979
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | L'article examine les tensions entre l’éducation autodirigée des écoles démocratiques en Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B) et le cadre législatif encadrant l’enseignement à domicile auxquelles les familles sont soumises. Ces établissements pratiquent l'éducation autodirigée, mais les contrôles de la FW-B suscitent des inquiétudes chez les parents quant à l'acquisition des compétences de l’enfant, car ils peuvent mener à sa réintégration dans le système traditionnel. Basée sur des entretiens semi-directifs avec des porteurs de projet de quatre écoles démocratiques, l'étude analyse les stratégies mises en œuvre par les écoles et les familles pour concilier valeurs éducatives et exigences législatives et révèle l'instabilité de ces établissements face aux attentes des parents. |
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