Éditorial
Plusieurs auteur.e.s envisagent la collaboration entre les familles immigrantes et l’école comme un facteur incontournable pour la réussite scolaire de l’élève. Peu de recherches ont porté sur les pratiques de communication mises en place par les deux parties. Des entrevues effectuées auprès de ving...
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|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2018
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |