Installer un lycée dans sa ville (1830-1880)
Au cours du XIXe siècle, en France, l’État prend progressivement à sa charge des établissements d’enseignement secondaire précédemment gérés par des municipalités. C’est une mesure recherchée par les villes mais les moyens financiers alloués à cette politique sont limités. Ceci implique que deux v...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
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| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2016
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| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Achoimre: | Au cours du XIXe siècle, en France, l’État prend progressivement à sa charge des
établissements d’enseignement secondaire précédemment gérés par des municipalités. C’est une mesure recherchée par les villes mais les moyens financiers
alloués à cette politique sont limités. Ceci implique que deux villes d’un même
département ne peuvent voir leur établissement érigé en établissement national.
Cette situation engendre des concurrences entre les principales villes de treize
départements. Par l’étude à l’échelle locale de ces conflits, cet article met en
avant les dimensions urbaines d’une politique scolaire précise. Il propose d’analyser les processus d’entrée en concurrence, les argumentaires utilisés par les villes
et le rapport entre statut urbain et intérêt d’une municipalité pour la scolarisation.
Les enjeux liés aux politiques scolaires sont ainsi à mettre en lien avec les évolutions de la hiérarchie urbaine des villes moyennes.
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