Aux origines allemandes de la pensée cognitiviste
RésuméEn suivant les activités folkloristes de la fin du xixe siècle à la Seconde Guerre mondiale en Bourgogne, l’article cherche à saisir le rapport différencié des érudits aux études folkloriques, selon leur génération. L’Académie de Dijon est peu investie quand l’Académie de Mâcon concentre les...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2010
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | RésuméEn suivant les activités folkloristes de la fin du xixe siècle à la Seconde Guerre mondiale en Bourgogne, l’article cherche à saisir le rapport différencié des érudits aux études folkloriques, selon leur génération. L’Académie de Dijon est peu investie quand l’Académie de Mâcon concentre les plus significatifs folkloristes régionaux, une élite amateur, juridique, parfois politique, locale. L’explication majeure retenue tient dans la place jouée par l’Université de Dijon, qui forme une nouvelle génération d’érudits aux sciences sociales de la période, la géographie vidalienne, l’école des Annales, formation qui les rend rétifs au folklore, aux études locales au nom d’une rigueur analytique. Il faut attendre la fin des années 1930 et la requalification scientifique du folklore pour voir cette nouvelle génération d’érudits, fonctionnaires municipaux des institutions culturelles ou enseignants, s’emparer des études folkloriques. |
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