Ambiguïté de la valorisation de la coéducation à une époque de sur-responsabilisation parentale
Le développement d’un discours médiatique et politique mettant l’accent sur la seule responsabilité parentale dans l’éducation entre en contradiction avec la baisse du temps parental consacré à l’éducation du fait du double travail des conjoints, et avec l’importance accrue prise par d’autres instan...
Tallennettuna:
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2015
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Le développement d’un discours médiatique et politique mettant l’accent sur la seule responsabilité parentale dans l’éducation entre en contradiction avec la baisse du temps parental
consacré à l’éducation du fait du double travail des conjoints, et avec l’importance accrue prise
par d’autres instances socialisatrices (médias, modes d’accueil, pairs, école...). À cette représentation parentaliste correspond une sur-responsabilisation des parents qui demande à être
dépassée pour que puisse être élaboré un renouvellement de la perspective coéducative par une
mise en réseau plus harmonieuse, qui s’appuie sur une pensée nouvelle de ce que serait une
co-socialisation. |
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