Avoir un premier enfant : un rite d'institution
Le moment de la naissance du premier enfant interroge l’entrée dans l’âge adulte. Le modèle dominant qui implique une désynchronisation des étapes classiques engendre un allongement de la durée de la jeunesse et un retard de l’âge de procréation. Il entre cependant en concurrence avec des formes de...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
2012
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Le moment de la naissance du premier enfant interroge l’entrée dans l’âge adulte. Le modèle dominant qui implique une désynchronisation des étapes classiques engendre un allongement de la durée de la jeunesse et un retard de l’âge de procréation. Il entre cependant en concurrence avec des formes de survivance du modèle traditionnel, particulièrement dans le cas de jeunes femmes peu diplômées issues des milieux populaires. Si la notion de rite de passage n’est plus toujours applicable, celle de rite d’institution demeure efficace pour comprendre le rôle des institutions d’encadrement de la maternité en France ainsi que les variations des modes d’encadrement en fonction des caractéristiques sociales des femmes concernées. |
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