La coordination européenne « à la bolognaise »
RésuméCet article s’intéresse à la construction de l’Espace européen d’enseignement supérieur, ou processus de Bologne. Il s’appuie sur et discute l’approche des instruments d’action publique pour recomposer en détails la structuration et l’instrumentation d’un dispositif de coordination des politiq...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2011
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | RésuméCet article s’intéresse à la construction de l’Espace européen d’enseignement supérieur, ou processus de Bologne. Il s’appuie sur et discute l’approche des instruments d’action publique pour recomposer en détails la structuration et l’instrumentation d’un dispositif de coordination des politiques nationales d’enseignement supérieur. Cette approche permet de comprendre d’une part comment ce processus initialement souple et volontaire est piloté par son instrument transversal (le stocktaking) et en vient à exercer une contrainte sur les États participants. Elle permet d’autre part de caractériser une forme de coordination « à la bolognaise » à la fois familière avec les « nouveaux modes de gouvernance européens » et particulière dans son mode de relation à l’Union européenne, puisqu’elle s’est développée et institutionnalisée à la marge du cadre institutionnel de l’UE. |
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