Léonard Moulin, Frais d’inscription dans l’enseignement supérieur : enjeux, limites et perspectives. Thèse d’Économie, sous la direction de David FLACHER, Maître de conférences HDR, Université Paris 13, et Hugo HARARI-KERMADEC, Maître de conférences, École Normale Supérieure de Cachan, soutenue le 27 juin 2014 à l’Université Paris 13. Jury composé de Philippe AGHION, Professeur, Harvard University (rapporteur) ; Jean-François GIRET, Professeur, Université de Bourgogne (rapporteur) ; Laurent LESNARD, Chargé de recherche CNRS, Sciences Po Paris ; Hélène ZAJDELA, Professeure, Université Paris 13
L’Indice de richesse inclusive (IWI) est issu de la théorie économique standard de la soutenabilité, entendue comme préservation d’une somme pondérée de capitaux supposés contribuer au bien-être intergénérationnel. Cet indicateur semble voué à occuper une place importante dans la poursuite d’un déve...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2016
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | L’Indice de richesse inclusive (IWI) est issu de la théorie économique standard de la soutenabilité, entendue comme préservation d’une somme pondérée de capitaux supposés contribuer au bien-être intergénérationnel. Cet indicateur semble voué à occuper une place importante dans la poursuite d’un développement soutenable, notamment dans les pays en développement. Nous proposons une analyse critique de l’indicateur et du cadre théorique dont il est issu. L’analyse met au jour des problèmes méthodologiques, épistémologiques et normatifs. Elle montre ensuite que ces limites ne sont pas mises en exergue par les critères usuels de qualité statistique. Nous concluons sur la nécessité de développer une épistémologie alternative pour évaluer la quantification de la soutenabilité. |
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