Enjeux de la haine objective dans une organisation en faux self
La théorie de Winnicott révèle que les parents doivent être capables de haïr l’enfant dans un environnement qui n’est pas un environnement sentimental. Sinon l’enfant n’aura d’autre choix que de développer un faux self, d’abord en se soumettant, puis en se révoltant. Cette révolte peut apparaître dè...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2023
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RFP_871_0115RFPRevue française de psychanalyse https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-psychanalyse-2023-1-page-115?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfp.871.0115 Enjeux de la haine objective dans une organisation en faux self Chevalier, JulieChevalier, Julie2023 D. W. Winnicottenvironnementespritfaux selfhainetransfertD. W.Winnicottenvironmentfalse-selfhatemindtransferencefre Revue française de psychanalyse | 87 | 1 | 2023-02-03 | p. 115-125 | 0035-2942 RFP_87173 La théorie de Winnicott révèle que les parents doivent être capables de haïr l’enfant dans un environnement qui n’est pas un environnement sentimental. Sinon l’enfant n’aura d’autre choix que de développer un faux self, d’abord en se soumettant, puis en se révoltant. Cette révolte peut apparaître dès les tout premiers stades du développement, mais également réapparaître chez l’enfant au travers de symptômes antisociaux, donc sous une forme plus grave et destructrice. Cet article analyse, en continuité de la haine objective théorisée par Winnicott, ce que l’auteure nomme le haïr objectif. Caché dans une organisation en faux self, le haïr objectif nécessite une figure parentale à qui s’adresser dans la relation transférentielle pour qu’advienne le vrai self de l’enfant. L’auteure montre ainsi qu’il devient parfois nécessaire que le patient haïsse objectivement l’analyste, pour éprouver ensuite le sentiment de l’aimer objectivement. Le cas clinique d’un enfant de 8 ans illustre le propos.Winnicott’s theory reveals that parents must be able to hate the child in an environment that is not a sentimental environment. Otherwise, the child will have no choice but to develop a false-self, first by submitting and then by rebelling. This rebellion can appear in the very first stages of development, but it can also reemerge in the child through antisocial symptoms, thus in a more serious and destructive form. In continuity with the objective hate theorized by Winnicott, this article analyses what the author calls objective hate. Hidden within a false-self organization, objective hate requires a parental figure who can be turned to in the transference relationship so that the child’s true self can emerge. The author thus shows that it is sometimes necessary for the patient to objectively hate the analyst in order to be able subsequently to feel he or she objectively loves him. The clinical case of an 8-year-old child illustrates the point.La teoría de Winnicott refiere que los padres deben ser capaces de odiar al hijo en un entorno que no es un entorno sentimental. De otra manera el niño solo podrá desarrollar un falso self, primero sometiéndose, y luego rebelándose. La revuelta podrá manifestarse ya en las primeras fases del desarrollo, y también reaparecer en el niño a través de síntomas antisociales, bajo formas más graves y destructoras. Este artículo analiza, siguiendo el odio objetivo teorizado por Winnicott, lo que ella denomina el odiar objetivo. Oculto en una organización de falso self, el odiar objetivo necesita una figura paterna referencial en la relación transferencial para que el verdadero self del niño pueda aparecer. La autora muestra pues que a veces se vuelve necesario que el paciente odie objetivamente al analista, para luego experimentar el sentimiento de amarlo objetivamente. El caso clínico de un niño de 8 años lo ilustra.Cairn restricted access |
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La théorie de Winnicott révèle que les parents doivent être capables de haïr l’enfant dans un environnement qui n’est pas un environnement sentimental. Sinon l’enfant n’aura d’autre choix que de développer un faux self, d’abord en se soumettant, puis en se révoltant. Cette révolte peut apparaître dès les tout premiers stades du développement, mais également réapparaître chez l’enfant au travers de symptômes antisociaux, donc sous une forme plus grave et destructrice. Cet article analyse, en continuité de la haine objective théorisée par Winnicott, ce que l’auteure nomme le haïr objectif. Caché dans une organisation en faux self, le haïr objectif nécessite une figure parentale à qui s’adresser dans la relation transférentielle pour qu’advienne le vrai self de l’enfant. L’auteure montre ainsi qu’il devient parfois nécessaire que le patient haïsse objectivement l’analyste, pour éprouver ensuite le sentiment de l’aimer objectivement. Le cas clinique d’un enfant de 8 ans illustre le propos. |
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