Le féminin, l’analyste et l’enfant théoricien
La division primitive du travail à la source de nombreuses formes de domination et d’exploitation fut dès le départ une division sexuelle du travail, créant des relations asymétriques et hiérarchiques, où les femmes occupent le bas de l’échelle. Ce contexte socio-culturel ne peut qu’influencer les...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2019
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | La division primitive du travail à la source de nombreuses formes de domination et d’exploitation fut dès le départ une division sexuelle du travail, créant des relations asymétriques et hiérarchiques, où les femmes occupent le bas de l’échelle. Ce contexte socio-culturel ne peut qu’influencer les théories sexuelles spontanées résultant de l’activité traductive/refoulante de la psyché de l’enfant confrontée aux messages énigmatiques de l’autre. L’assignation de genre est un de ces messages majeurs. Les enfants tenteront de le traduire en s’aidant de leur expérience corporelle et des outils symboliques transmis par leur entourage. Ainsi, les théories sexuelles infantiles reflèteront dans une large mesure les stéréotypes dominants, ceux-ci étant à leur tour maintenus et renforcés par la pression que les théories et fantasmes infantiles exercent inconsciemment sur la perception et l’opinion. L’erreur de Freud fut d’intégrer telles quelles les théories infantiles dans la doctrine psychanalytique. La question est de savoir comment cela a pu se produire. À la suite de Laplanche, nous examinons en quoi l’abandon de la théorie de la séduction peut expliquer cet état de fait. |
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