Agieren comme après-coup, agieren pour l'après-coup
Agieren comme après-coup, Agieren pour l’après-coupFaisant l’hypothèse que l’agieren est à la répétition ce que le souvenir-écran est à la remémoration, conglomérant des éléments de nature et de temporalité différente, l’auteur explore différentes fonctions de l’agieren pour l’après-coup à partir...
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| Auteur principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Agieren comme après-coup, Agieren pour l’après-coupFaisant l’hypothèse que l’agieren est à la répétition ce que le souvenir-écran est à la remémoration, conglomérant des éléments de nature et de temporalité différente, l’auteur explore différentes fonctions de l’agieren pour l’après-coup à partir du texte de Freud « Deux mensonges d’enfants ». Elle propose de différencier « l’agieren comme après-coup », c’est-à-dire virtuellement confondu avec l’effectuation de l’après-coup, de « l’agieren pour l’après-coup » dans lequel la répétition agie participe à créer une scène qui servira le processus d’après-coup. Elle questionne l’après-coup de processus psychiques qui ne comportent pas spontanément de mise en scène, telles les identifications narcissiques. |
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