Collectif Langevin-Wallon. L’éducation prioritaire. Une politique féconde pour le système éducatif
L’étude et l’évaluation des effets des dispositifs d’éducation artistique ne peuvent être menées sans qu’une modélisation théorique de la pratique artistique dans sa dimension éducative ne soit élaborée. S’appuyant sur quelques enquêtes consacrées à l’une de ces pratiques particulièrement représenta...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2026
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM |