Contextualisation et critique des documents en classe d’histoire :: SCD d'Orléans

Contextualisation et critique des documents en classe d’histoire

Contextualisation et critique des documents en classe d’histoire

‪This article examines the processes at work when students exercise their critical skills to read documents in history class, in line with the expectations of the school institution. Two sessions conducted in two fifth-grade classes are analysed using the concepts of the Joint Action Theory in Didac...

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Autori principali:	Cariou, Didier, Coutant, Marie
Natura:	Article ou chapitre numérique
Lingua:	Français
Pubblicazione:	2024
Soggetti:	compétences disciplinaires didactique enseignement primaire étude de cas théorie d’apprentissage case study didactics learning theory primary education subject-specific competences
Accesso online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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