Études des types de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux proposés dans 12 manuels scolaires français de cycle 2 : concordance et discordance par rapport à trois formes d’analogies :: SCD d'Orléans

Études des types de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux proposés dans 12 manuels scolaires français de cycle 2 : concordance et discordance par rapport à trois formes d’analogies

Études des types de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux proposés dans 12 manuels scolaires français de cycle 2 : concordance et discordance par rapport à trois formes d’analogies

Cette étude a pour objectif d’analyser les caractéristiques de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux proposés dans des manuels scolaires aux élèves de cycle 2 (6 à 9 ans) en France. 3 134 énoncés issus de douze manuels ont été catégorisés selon leur concordance ou discordance sur le plan des ana...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Rivier, Catherine, Scheibling-Seve, Calliste, Sander, Emmanuel
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	2023
Hasła przedmiotowe:	apprentissage manuel d’enseignement mathématiques résolution de problème learning mathematics problem solving textbook
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Podobne zapisy

Études des types de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux proposés dans 12 manuels scolaires français de cycle 2 : concordance et discordance par rapport à trois formes d’analogies
od: Rivier, Catherine, i wsp.
Wydane: (2023)

Diversifier les points de vue en résolution de problèmes arithmétiques par des énoncés pivots : étude des représentations induites par différents types d’énoncés
od: Dénervaud, Stéphanie, i wsp.
Wydane: (2026)

Diversifier les points de vue en résolution de problèmes arithmétiques par des énoncés pivots : étude des représentations induites par différents types d’énoncés
od: Dénervaud, Stéphanie, i wsp.
Wydane: (2026)

Un maillage analogique de la résolution de problèmes arithmétiques : le cadre A-S3
od: Sander, Emmanuel
Wydane: (2025)

Émotions, familiarité avec la situation et résolutions de problèmes avec énoncé
od: Bretéché, Helen, i wsp.
Wydane: (2026)

Émotions, familiarité avec la situation et résolutions de problèmes avec énoncé
od: Bretéché, Helen, i wsp.
Wydane: (2026)

Résoudre des problèmes en CE2 : de la compréhension de l’énoncé à la sélection de l’équation
od: Claracq, Ingrid, i wsp.
Wydane: (2026)

Peut-on améliorer l’enseignement et l’apprentissage de l’arithmétique au CP ? Le dispositif ACE
od: Vilette, Bruno, i wsp.
Wydane: (2019)

Les régimes de vérité dans les manuels français de SVT
od: Orange, Christian
Wydane: (2018)

Le discours de la méthode de Guy Palmade
od: Michelot, Christian
Wydane: (2008)

Désinvestir le paradigme des investissements verts
od: Magalhães, Nelo
Wydane: (2022)

La notion de scénario comme outil d’évaluation de la compétence en langue
od: Isani, Shaeda, i wsp.
Wydane: (2014)

Analyse de pratiques et étude de problèmes
od: Michelot, Christian
Wydane: (2011)

Des spécificités de l’enseignement des mathématiques à l’école primaire au Japon : une étude des pratiques d’un enseignant
od: Batteau, Valérie, i wsp.
Wydane: (2022)

Accéder à l'espace problème de recherche des élèves
od: Musquer, Agnès
Wydane: (2010)

Élaboration et validation d’un dispositif méthodologique pour l’observation de la régulation socioémotionnelle chez l’enfant
od: Baurain, Céline, i wsp.
Wydane: (2011)

Coordination entre les diplomaties de type 1 (officielle) et de type 2 (parallèle) dans des cas réussis de pré-négociation
od: Fisher, Ronald J.
Wydane: (2006)

Analyse des stratégies de correction de défauts en plasturgie à l'aide d'un modèle de résolution de problème à base de contraintes
od: Richard, Jean-François, i wsp.
Wydane: (2009)

Effet de la compréhension de l’énoncé sur la résolution des problèmes arithmétiques
od: Akiguet-Bakong, Sylvie
Wydane: (2014)

Exercices d'arithmétique : énoncés et solutions
od: Fitz-Patrick, J., 1852-19
Wydane: (1995)

Les problèmes d’une évaluation du développement de la pensée d’un point de vue pragmatiste
od: Quéré, Louis
Wydane: (2011)

Après-propos. L’intelligence artificielle : une autre intelligence ?
od: Tijus, Charles
Wydane: (2024)

Les interjections comme marqueurs du fonctionnement cognitif
od: Caron-Pargue, Josiane, i wsp.
Wydane: (2009)

Se conformer à un cadre pour susciter la créativité des enseignants et des élèves ? le cas de la résolution de problème en physique
od: Derolez, Séverine, i wsp.
Wydane: (2025)

Les discordances de la concordance
od: Delbart, Anne-Rosine, i wsp.
Wydane: (2013)

Analyse des performances de résolution de problèmes arithmétiques verbaux en début de collège
od: Jarlégan, Annette, i wsp.
Wydane: (2020)

La métacognition chez les adolescents présentant des troubles de la conduite et du comportement : humeurs et expériences métacognitives
od: Pennequin, Valérie, i wsp.
Wydane: (2013)

Hypnose clinique et principe d'analogie
od: Marteaux, Alain
Wydane: (2010)

La « résolution de problèmes » dans la formation scolaire d'assistants de direction
od: Olivier-Leclaire, Francine, i wsp.
Wydane: (2008)

La conception au cœur de la formation professionnelle
od: Sonntag, Michel
Wydane: (2007)

Métacognition et déficience intellectuelle chez l’enfant et l’adolescent : effet d’un entraînement sur la résolution de problèmes
od: Pennequin, Valérie, i wsp.
Wydane: (2011)

Étude comparée de deux pratiques enseignantes lors d’une séquence de résolution d’un problème de modélisation
od: Adjiage, Rober, i wsp.
Wydane: (2014)

Territoires et conceptualisation de la proportionnalité
od: Levain, Jean-Pierre, i wsp.
Wydane: (2011)

Une approche psychologique de la notion de contrainte en résolution de problèmes
od: Chevalier, Aline, i wsp.
Wydane: (2008)

Le jugement clinique est un schème. Propositions conceptuelles et perspectives en formation
od: Nagels, Marc
Wydane: (2017)

Agir sur le monde qui nous entoure : réflexions sur les relations entre la mémoire sémantique, les actions routinières et la résolution de problèmes
od: Bier, Nathalie, i wsp.
Wydane: (2009)

Problème et vérité dans la pensée éducative contemporaine
od: Firode, Alain
Wydane: (2022)

Arithmétique
od: Liret, François, 19..-
Wydane: (2011)

Arithmétique
od: Liret, François, 19..-
Wydane: (2019)

Réduire les inégalités en résolution de problèmes. Travailler la compréhension avant les données numériques
od: Claracq, Ingrid, i wsp.
Wydane: (2024)

© 2021-2023 • Université d'Orléans, Service Commun de Documentation, 6 rue de Tours, 45072 Orléans cedex 2
+33(0) 2 38 41 71 84 • https://scd.univ-orleans.fr • Mentions légales