Les épreuves externes d’évaluation certificative de la Belgique francophone : une analyse à la lumière des mouvements didactiques et pédagogiques actuels
Surtout depuis la parution des résultats des épreuves internationales, de nombreux pays ont conduit une politique de pilotage de leur système d’enseignement en s’appuyant sur des épreuves externes nationales. C’est également le cas de la Belgique francophone. Dans cet article, nous nous sommes intér...
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| Auteur principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Surtout depuis la parution des résultats des épreuves internationales, de nombreux pays ont conduit une politique de pilotage de leur système d’enseignement en s’appuyant sur des épreuves externes nationales. C’est également le cas de la Belgique francophone. Dans cet article, nous nous sommes intéressés aux épreuves externes certificatives de 2015, dont l’analyse nous révèle des aspects originaux et en phase avec les mouvements didactiques et pédagogiques contemporains. Ces aspects sont décrits de façon suffisamment détaillée pour inspirer tous les lecteurs. |
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