Le Robert Brio, un outil pour l’acquisition lexicale

Le Robert Brio, un outil pour l’acquisition lexicale

L’enseignement du lexique dans les classes accorde une place trop restreinte à la morphologie lexicale. Lorsqu’elle est abordée, elle ne l’est généralement que sous l’angle de la dérivation et de la composition et, écueil majeur, s’appuie, dans bien des cas, sur des connaissances étymologiques que n...

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Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor: Lehmann, Alise
Format: Article ou chapitre numérique
Jezik:Français
Izdano: 2015
Teme:
acquisition du lexique
éléments
le Robert Brio
morphologie lexicale
elements
lexical morphology
Robert Brio
vocabulary acquisition
Online dostop:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-RFLA_201_0097
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spelling cairn-RFLA_201_0097RFLARevue française de linguistique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2015-1-page-97?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfla.201.0097 Le Robert Brio, un outil pour l’acquisition lexicale Lehmann, Alise2015 acquisition du lexiqueélémentsle Robert Briomorphologie lexicaleelementslexical morphologyRobert Briovocabulary acquisitionfre Revue française de linguistique appliquée | XX | 1 | 2015-05-20 | p. 97-106 | 1386-1204 RFLA_20122 L’enseignement du lexique dans les classes accorde une place trop restreinte à la morphologie lexicale. Lorsqu’elle est abordée, elle ne l’est généralement que sous l’angle de la dérivation et de la composition et, écueil majeur, s’appuie, dans bien des cas, sur des connaissances étymologiques que n’ont pas les élèves. L’article se propose de présenter le Robert Brio (2004). Ce dictionnaire, relativement peu connu, voire mal compris, est un outil qui permet d’enseigner la morphologie d’une autre façon : sans le recours aux langues anciennes et par une analyse comparative des mots entre eux. L’article comporte trois volets : théorique (présentation des options théoriques et méthodologiques du Robert Brio), lexicographique, pédagogique (la découverte des régularités du lexique favorisant, en particulier, l’acquisition de l’orthographe lexicale).Lexical morphology is barely attended to in the teaching of vocabulary in primary schools. If and when it is addressed, it is generally via derivation and composition and, unfortunately, looking to exploit pupils’ etymological knowledge which is inexistent. This article proposes to present to Robert Brio dictionary (2004). This dictionary, which is relatively unknown, allows an alternative means of studying morphology: without recourse to classical languages and using a comparative approach to analyzing words. This article is divided into three sections: theoretical (presentation of the theoretical and methodological options of the Robert Brio), lexicographical, pedagogical (discovery of patterns favouring in particular the acquisition of lexical spelling).Cairn free access
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