Compte rendu

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En nous appuyant sur quelques-uns des résultats récents du Projet lang-snap - une enquête sur l’apprentissage d’une langue seconde dans le contexte d’un séjour à l’étranger - nous nous interrogeons sur ce que peuvent apporter le contact de la langue étrangère et son utilisation en situation d’inser...

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Main Authors: McManus, Kevin, Mitchell, Rosamond, Tracy-Ventura, Nicole
Format: Article ou chapitre numérique
Language:Français
Published: 2014
Online Access:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-RFLA_192_0117
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spelling cairn-RFLA_192_0117RFLARevue française de linguistique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2014-2-page-117?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfla.192.0117 Compte rendu McManus, KevinMitchell, RosamondTracy-Ventura, Nicole2014 fre Revue française de linguistique appliquée | XIX | 2 | 2014-11-18 | p. 117-119 | 1386-1204 RFLA_19214 En nous appuyant sur quelques-uns des résultats récents du Projet lang-snap - une enquête sur l’apprentissage d’une langue seconde dans le contexte d’un séjour à l’étranger - nous nous interrogeons sur ce que peuvent apporter le contact de la langue étrangère et son utilisation en situation d’insertion dans différents réseaux sociaux. Nous confronterons nos resultats sur l’usage de la langue en situation d’insertion dans ces réseaux sociaux avec des mesures sur le développement de la langue seconde (précision, complexité par exemple).Drawing on some of the recent findings of the lang-snap project, which investigated second language learning in a study abroad context, we will discuss how language contact and use as well as learners’ insertion and developing social networks can be understood. We will then relate our findings on language use, social networks and insertion to measures of second language development (e.g. accuracy, complexity).Cairn free access
language Français
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