Issues in constructing an international item bank: Differences in item behaviour across countries

Issues in constructing an international item bank: Differences in item behaviour across countries

RésuméUne banque internationale d’items-tests peut aider à établir des liens clairs entre résultats langagiers et normes européennes, et à comparer les niveaux en langue étrangère d’étudiants de différents pays. Pour cela il faut être certain que des étudiants de ces pays ayant des aptitudes linguis...

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Auteurs principaux: Noijons, José, Gille, Erna
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: 2010
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
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id cairn-RFLA_151_0049
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spelling cairn-RFLA_151_0049RFLARevue française de linguistique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2010-1-page-49?lang=en https://doi.org/10.3917/rfla.151.0049 Issues in constructing an international item bank: Differences in item behaviour across countries Noijons, JoséGille, Erna2010 fre Revue française de linguistique appliquée | XV | 1 | 2010-06-07 | p. 49-59 | 1386-1204 RFLA_15142 RésuméUne banque internationale d’items-tests peut aider à établir des liens clairs entre résultats langagiers et normes européennes, et à comparer les niveaux en langue étrangère d’étudiants de différents pays. Pour cela il faut être certain que des étudiants de ces pays ayant des aptitudes linguistiques de niveau équivalent ont des chances égales de donner une réponse correcte à chacun des items de cette banque d’items. Cet article se propose de montrer que certains éléments de cette banque d’items peuvent faire apparaître des distorsions. Il est très intéressant et important dans le domaine de l’évaluation interculturelle des langues étrangères de chercher à établir quels sont les éléments responsables de ces disparités entre les différents pays.An international test item bank can help to meaningfully link language performance to European standards and compare foreign language levels of students from different countries. For this we must make sure that students from these countries who are equally good at a language skill have the same chance of giving a correct answer to each item in the item bank. In this article it is shown that items in such an item bank may show item bias. What factors cause these items to operate differently across the different countries is a very interesting and important issue in the area of cross-cultural foreign language testing.Cairn free access
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description RésuméUne banque internationale d’items-tests peut aider à établir des liens clairs entre résultats langagiers et normes européennes, et à comparer les niveaux en langue étrangère d’étudiants de différents pays. Pour cela il faut être certain que des étudiants de ces pays ayant des aptitudes linguistiques de niveau équivalent ont des chances égales de donner une réponse correcte à chacun des items de cette banque d’items. Cet article se propose de montrer que certains éléments de cette banque d’items peuvent faire apparaître des distorsions. Il est très intéressant et important dans le domaine de l’évaluation interculturelle des langues étrangères de chercher à établir quels sont les éléments responsables de ces disparités entre les différents pays.
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