Issues in constructing an international item bank: Differences in item behaviour across countries
RésuméUne banque internationale d’items-tests peut aider à établir des liens clairs entre résultats langagiers et normes européennes, et à comparer les niveaux en langue étrangère d’étudiants de différents pays. Pour cela il faut être certain que des étudiants de ces pays ayant des aptitudes linguis...
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| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2010
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | RésuméUne banque internationale d’items-tests peut aider à établir des liens clairs entre résultats langagiers et normes européennes, et à comparer les niveaux en langue étrangère d’étudiants de différents pays. Pour cela il faut être certain que des étudiants de ces pays ayant des aptitudes linguistiques de niveau équivalent ont des chances égales de donner une réponse correcte à chacun des items de cette banque d’items. Cet article se propose de montrer que certains éléments de cette banque d’items peuvent faire apparaître des distorsions. Il est très intéressant et important dans le domaine de l’évaluation interculturelle des langues étrangères de chercher à établir quels sont les éléments responsables de ces disparités entre les différents pays. |
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