Interactions en situations professionnelles et institutionnelles : de l'analyse détaillée aux retombées pratiques
RésuméCet article essaie de montrer comment le développement des recherches sur la variation du français parlé en Afrique francophone au contact d’autres langues a accompagné l’évolution des représentations vis à vis du français et de son enseignement. Les études menées sur l’appropriation du frança...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
2006
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | RésuméCet article essaie de montrer comment le développement des recherches sur la variation du français parlé en Afrique francophone au contact d’autres langues a accompagné l’évolution des représentations vis à vis du français et de son enseignement. Les études menées sur l’appropriation du français à travers l’analyse de modes informels et empiriques d’acquisition ont également influencé les perceptions et les représentations vis-à-vis de l’apprentissage du français. Actuellement, les recherches se déplacent vers l’analyse des interactions effectives dans le cadre de la classe. Sont abordées ici à la fois la constitution d’un vaste corpus de données sur l’acquisition et l’apprentissage du français, et les perspectives qu’offrent ces études pour un renouvellement de l’enseignement/apprentissage du français en Afrique. |
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