Lexique mental et apprentissage des mots
RésuméAlors que pendant longtemps l’étude des connaissances lexicales a été le domaine des psychologues et des psycholinguistes, il s’est développé au cours des années 80 un intérêt grandissant pour l’étude des connaissances et de l’apprentissage du lexique. Dans cet article, j’examinerai tout d’abo...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2006
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | RésuméAlors que pendant longtemps l’étude des connaissances lexicales a été le domaine des psychologues et des psycholinguistes, il s’est développé au cours des années 80 un intérêt grandissant pour l’étude des connaissances et de l’apprentissage du lexique. Dans cet article, j’examinerai tout d’abord, en raison de leur intérêt pour la linguistique appliquée, les résultats obtenus par plusieurs recherches menées en psycholinguistique sur le lexique mental. Puis, je décrirai les résultats d’une série de recherches entreprises sur l’efficacité, dans l’apprentissage des mots, de facteurs tels que le contexte, les sons et l’image. Enfin, je présenterai les résultats obtenus par une étude récente entreprise à l’Université d’Amsterdam à propos de l’importance de ces différents facteurs. |
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